Artykuł prezentuje Model Aktywny – podejście do wspierania komunikacji osób o złożonych potrzebach komunikacyjnych, oparte na założeniach Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia. Ujęcie to traktuje człowieka całościowo – w wymiarze biologicznym, społecznym i emocjonalnym – i koncentruje się na jego możliwościach oraz prawie do uczestnictwa w życiu społecznym. Autorki omawiają kluczowe elementy modelu: indywidualizację działań, rolę partnerów komunikacyjnych, wykorzystanie różnych sposobów porozumiewania się, współpracę specjalistów oraz wczesne wprowadzanie komunikacji wspomagającej i alternatywnej. Tekst pokazuje, że rezygnacja z podejścia skupionego wyłącznie na deficytach i podjęcie działań na rzecz budowania relacji, autonomii i sprawczości przekładają się na większą skuteczność oddziaływań oraz realną poprawę jakości życia.
Autor: Magdalena Grycman
Budowanie komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) w celu wspierania rozwoju mowy czynnej osoby ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi to wieloetapowy proces rozłożony w czasie. Prezentujemy oddziaływania w wybranych etapach wspomagania, które opracowano dla dwójki dzieci doświadczających znacznych trudności w zakresie mowy, języka i komunikacji.