Niniejszy artykuł jest sumą zarówno wieloletnich doświadczeń związanych z pracą głosem na scenie (głos śpiewany, głos mówiony), jak i spojrzenia na funkcjonowanie głosu wykładowcy pracującego z różnymi grupami (studenci logopedii, dziennikarstwa, pedagogiki, wokalistyki na kierunku musicalu, uczniowie średniej szkoły muzycznej, klerycy seminarium duchownego). Im bowiem więcej doświadczeń zdobywamy w pracy z głosem, tym szerzej możemy patrzeć na problemy dotykające naszych pacjentów. Doświadczenia te, podbudowane dodatkowo wiedzą, dają nam, terapeutom głosu, spore możliwości i narzędzia w pracy z podopiecznymi. Moja wiedza i doświadczenia wynikają z dwóch – pokrewnych, ale dających inny punkt widzenia – profesji: śpiewaka i logopedy.
Autor: Grzegorz Piotr Kołodziej
W terapii głosu warto wykorzystywać śpiew, a ćwiczenia głosowe najlepiej wykonywać tak, jakby chciało się rozpocząć śpiewanie.
W pracy z dzieckiem z rozszczepem podniebienia, niezależnie od tego, na jakim etapie naprawy warunków anatomicznych znajduje się ono, należy stosować ćwiczenia oddechowe. Warto pamiętać, aby trening oddechowy, podobnie jak cała terapia logopedyczna, prowadzony był na miarę aktualnych możliwości pacjenta i przez szereg lat. Dzięki pracy nad prawidłowym oddychaniem jest szansa na ukształtowanie się dobrej fonacji i artykulacji.